Autizmus konyhanyelven – avagy hova tűnt Dustin Hoffman?
Pályázati cikk Dányi Tímea tollából: Meglepő módon sok autista gyermeket érdekel a történelem tantárgy. Sokszor könnyen megfogható az érdeklődésük egyes csaták, korszakok és események iránt.
Kategória: Pedagógusoknak
Két dudás egy csárdában, avagy újragondolt PAEDEIA Café az innováció sodrásában
Pályázati cikk Vargáné Bukucs Zsuzsanna és Borsosné Gróf Gyöngyi tollából: Programunk a valódi gazdasági folyamatokat kívánta megismertetni a diákokkal, a diákok belső erősségeire építő, a munkaerőpiaci kompetenciák fejlesztésére fókuszáló, komplex oktatási rendszerben.
Peregrinusok egykor és most
Pályázati cikk Csikó Szilvia tollából: Életpálya-tervezés és tudásmenedzsment lehetőségei a középiskolás korosztály körében – gyorsan változó világunkban célszerű, ha nem csak egy szakmát választ az ember, hanem tudatosan, átgondolva életpályát tervez.
Alkossunk Rómát!
Pályázati cikk Hunyadi-Buzás Éva tollából: Céljaim: Kitörni a megszokott keretekből. A rutint félretéve motiválni a gyerekeket, közösen átélni az alkotás örömét. Kiaknázni a gyerekek kreativitását és problémamegoldó – képességét.
Hozd ki a maximumot a figyelemzavaros diákból!
Ahhoz, hogy ezek a gyerekek sikeresek lehessenek, extra erőfeszítésre van szükség a család és a tanárok részéről is. Megfelelő módszerekkel kiaknázhatjuk a bennük rejlő lehetőségeket, hiszen többségük átlagos, vagy átlag feletti képességekkel rendelkezik.
Bújj az ősember bőrébe! Élj át őskori kalandokat!
Pályázati cikk Fábiánné Morvai Dórától: Őskori projekt az 5. osztályban – Az őskor ismeretlen és kalandos világa mindig magával ragadta a gyerekeket. Rejtélyekkel teli, titokzatos és sokszor megfoghatatlan. Az évmilliók ködébe vész. Mégis a gyerekek mindig érdeklődve, lelkesen kutatják az ősemberek nyomait a könyvekben és ma már a neten is.
Tanulni így is lehet? – Társasjáték a történelemszakkörön és azon túl…
Pályázati cikk Reinics Gábortól: A szakkör és a társas „találkozása”. Gyakorló tanárként mondhatom, hogy a szakkörre szeret a legjobban készülni a szaktanár, hiszen ott a lehetőségek tárházát lehet alkalmazni az érdeklődő gyermekek számára.
Lovagok az időben
Pályázati cikk Csikó Szilvia tollából: Lovagok az időben – Szövegértés fejlesztése az IPOO minimum tanulási modell alapján IKT eszközök kreatív felhasználásával
Kíváncsi láda
Pályázati cikk Oláh Marianna tollából: Hogyan tudjuk lekötni a „z” vagy „alfa” generáció tagjait? Hogyan tarthatjuk fenn érdeklődésüket a tanórán? Hogyan tudjuk több érzékszerv oldaláról megerősíteni a tananyagot? Hogyan generáljuk a gyerekek szabad asszociációit, kreativitását? Erre nyújthat módszert a kíváncsi láda, ami bármely tanítási órán alkalmazható.
Időutazás, avagy ki nevet a végén a Római Birodalomban?
Pályázati cikk Fábiánné Morvai Dóra tollából: Latin nevek? Évszámok? Brrr! Idegen kifejezések? Vaktérkép? Ajjaj! Komoly kihívás a gyerekeknek. Sokakat elrettent a történelem tanulásától. Mit tehetünk, hogy minél több történelemszerető tanítványunk legyen a diákok között? Tanuljunk együtt, szinte észrevétlenül, játsszunk a gyerekekkel! De hogyan? Mi sem egyszerűbb! Tervezzünk társasjátékot!