Egy kérdés, ami megmozgat – Provokatív kérdések a frontális történelemórán
Hogyan lehet életet vinni egy hagyományos, frontális történelemórába anélkül, hogy teljesen át kellene alakítanunk az óraszerkezetet vagy drámapedagógiára váltanánk? A válasz meglepően egyszerű: tegyél fel egyetlen, jól irányzott kérdést – Olvasd tovább!