Hogyan tanítsuk a történelmet, hogy a roma diák is otthon érezze magát benne?
„Ez nem rólunk szól.” Egy mondat, amit túl sok diák gondol magában a történelemórán – és a roma tanulók közül talán a legtöbben. A tankönyvi történelem gyakran homogén, „nemzeti”, győztesek Olvasd tovább!