Történelem, ahogy még nem tanultuk – 10 hónapos történelmi kihívás
10 hónap, 10 történelmi kihívás: játékos feladatok, meglepő kérdések, forráskritika és történelmi nyomozás a 2026/2027-es tanévben.
Szerző: szerkesztő
Valami Amerika – avagy amikor Amerika visszainteget a történelemórán
Az USA 250. évfordulója remek alkalom arra, hogy az amerikai történelmet új szemszögből dolgozzuk fel. Három változatos feladatot mutatunk be az elnöki portrétól az AI-val készített történelmi képregényen át a kétnyelvű projektmunkáig.
Több is veszett Mohácsnál? – Történelmi tévhitek nyomában
Mohács 500 apropóján történelmi tévhitek nyomába eredünk: mit gondolunk tévesen a Jagelló-korról, II. Lajosról, Szapolyairól és a mohácsi csatáról?
A történelem személyes arca
Kreatív történelemórai feladat: kézzel rajzolt történelmi bankjegyek segítségével dolgoztak fel a diákok történelmi témákat .
Lapozgató – amikor a tanuló készíti a kérdést, keresi a választ, és közben tanul
A Lapozgató játékos ismétlőmódszer, amelyben a tanuló a helyes válaszok segítségével halad egyik kérdéstől a másikig. Egyszerűen elkészíthető, mégis gondolkodásra és aktív felidézésre ösztönzi a diákokat.
Nagy Lajos 700 – Jubileumi történelemórák margójára
Nagy Lajos születésének 700. évfordulója remek alkalom arra, hogy a középkori magyar történelembe interaktív, élményszerű feladatokon keresztül vezessük be a diákokat.
Az őstörténet és államalapítás tanítása reflektív olvasónaplóval
Új módszer a forráselemzéshez: olvasónapló, mely a tanulási folyamatot erősíti, segíti a szöveg megértését.
Megemlékezés a Holokauszt áldozatainak emléknapjáról a Centropa Alapítvány oktatási anyagaival
Az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) közgyűlése – 2005-ben – a Holokauszt áldozatainak nemzetközi emléknapjává nyilvánította január 27-ét.
Rendhagyó történelemóra az Európai Unióról
Rendhagyó történelemóra a 11. évfolyamon: diákok szerepjátékkal és vitával ismerkedtek az Európai Unió működésével és döntéshozatalával.
Karácsonyi történelemóra
Az idei utolsó töriórán nem dolgozat volt, hanem karácsonyi történelemóra, ahol meglepően komoly beszélgetések születtek reklámról, hagyományról és háborúról.
„Foglalkozás” az Európai Unióban tárgykörében
A kétszer 45 perces foglalkozás célja az volt, hogy a diákok ne csak lexikális tudást szerezzenek, hanem saját álláspontot is kialakíthassanak az integráció előnyeiről és kihívásairól.
Hétköznapi élet a római császárok korában – Pannónia fénye: A Seuso-kincs
A kétszer 45 perces foglalkozás középpontjában a Seuso-kincs állt, amely nemcsak a római kori Pannónia mindennapjainak fényét idézi meg, hanem lehetőséget ad arra is, hogy a tanulók közvetlenül kapcsolódjanak a kulturális örökséghez.