Kategória: Módszertár
Hogyan érdemes tanítani, tanulni a történelmet, hogyan lehet színesebbé tenni a száraz tényeket?
Nagyi receptje és a történelem – Gasztrotörténeti projekt hon- és népismeret órára
Van az az illat, ami azonnal visszarepít a nagyi konyhájába. Egy tál gőzölgő paszulyleves, egy tányér mákos guba, vagy egy jó nagy adag juhtúrós sztrapacska – és máris elindul egy Olvasd tovább!
Tervezd meg az álomnyaralást! – Pénzügyi kihívás 8. osztályban
Egy nyaralás mindig izgalmas téma a diákok számára, de ritkán gondolnak bele, mennyi szervezés és pénzügyi döntés áll mögötte. Ez a feladat lehetőséget ad arra, hogy a tanulók valós árak Olvasd tovább!
Háztartás-menedzser játék: Mennyi marad hó végére?
A 8. évfolyamos állampolgári ismeretek órán a diákok játékosan fedezhetik fel, hogyan működik egy családi költségvetés. A „háztartás-menedzser” szerepjáték során megtanulják, hogyan kell beosztani a havi bevételt, figyelni a kiadásokat Olvasd tovább!
Családi babonák: játékos felfedezés és beszélgetés a hagyományokról hon- és népismeret órán
Tudtad, hogy ha leesik a kés, vendég jön? És hogy ne adj sót kézből kézbe, mert összekaptok? Vagy ne nézz vissza, ha elindultál otthonról, mert balszerencsét hoz?” Ismerősen csengenek ezek Olvasd tovább!
Rendhagyó történelemórák – Forradalmi szövegek a történelemből – Avagy „Mit kíván a magyar nemzet”
📌 Szerző: Dankai Mátyás Bevezető: élményszerű tanulás a nemzettudatról Hogyan lehet a nemzettudat és a hazafiság kérdését élményszerűen, több korszakon átívelve feldolgozni? Egy 9. évfolyamos nyelvi előkészítős osztály számára készítettem két Olvasd tovább!
Hogyan tartsd fenn a diákok figyelmét a történelemórán? – 5 bevált módszer
A történelem tele van izgalmas történetekkel, fordulatokkal, hősökkel és drámákkal. Mégis, a diákok fejében sokszor csak évszámok és uralkodók sorakoznak. Nem könnyű elérni, hogy lelkesedjenek, figyeljenek, aktívan részt vegyenek az Olvasd tovább!
Hogy találjuk meg a legjobb történelemversenyt?
Van az a pillanat a tanév elején, amikor el kell döntenünk: melyik történelemversenyre nevezzük a diákokat? A választék bőséges, és mindegyik másra hívogat. Egyéni vagy csapat? Ingyenes vagy fizetős? Komoly, Olvasd tovább!
A múlt arcai – Velünk élő történelem
📌 Szerző: Dankai Mátyás Bevezetés A történelemtanítás egyik legnagyobb kihívása, hogyan tegyük a múlt eseményeinek és szereplőinek megismerését élményszerűvé, személyessé és a diákok számára relevánssá.A Rubicon történelmi magazin 2006. októberi számában Olvasd tovább!
Módszertani ajánló hon- és népismeret órára: Család, rokonság, családfa
A Hon- és népismeret első leckéje különösen hálás téma: a diákok saját élményeikre, családi történeteikre, és az otthon hallott kifejezésekre támaszkodva tanulhatják meg a rokonsági kapcsolatokat, régi szokásokat és hagyományokat. Olvasd tovább!
Elkezdődött a tanév – tippek történelemtanároknak a stresszmentes induláshoz
Az új tanév kezdete izgalmas időszak, de egyben komoly kihívás is minden történelemtanár számára. Tele vagy ötletekkel és lelkesedéssel, de a mindennapok valósága gyakran annyira megterhelő, hogy ezekre sem idő, Olvasd tovább!
Történelmi kincskeresés – játékos start a tanévnek
Az első történelemórák hangulata sokat számít: ha a diákok kíváncsiságát és aktivitását már az elején bevonjuk, könnyebb lesz az egész tanév motivált légkörben. Egy egyszerű és hatékony évkezdő ötlet ehhez Olvasd tovább!
Lassú rajt a tanévkezdéskor – Hogyan segíthetjük a gyerekeket a visszaállásban?
A tanévkezdés sok családban és iskolában egyaránt feszültséggel teli időszak. A nyár után a gyerekek hirtelen újra padba ülnek, és a tanárok gyakran szembesülnek azzal, hogy az iskolai munka nem Olvasd tovább!