Mi történik, ha nem megyünk el szavazni? – Szimulációs játék állampolgári ismeretek órához
A szavazáson való részvétel nemcsak jog, hanem kötelesség és felelősség is, amit minden diáknak meg kell tanítani. Az alábbi tanórai ötlet…
Kategória: Módszertár
Hogyan érdemes tanítani, tanulni a történelmet, hogyan lehet színesebbé tenni a száraz tényeket?
3 dolog, ami mindig beválik, ha a diákok már nagyon fáradtak
A figyelem szétszóródik, a jegyzetfüzetek fölé hajoló fejek egyre lassabban mozognak, és bár a tananyag még hátra van, a diákok energiája már rég elfogyott. Mit lehet ilyenkor tenni? Íme három egyszerű, mégis hatékony módszer, amelyek szinte mindig működnek.
Hogyan kapcsolódhat a történelem a fenntarthatósági témanaphoz?
A történelem számtalan kapcsolódási pontot kínál a fenntarthatósági témanaphoz: az ember mindig formálta a környezetét – hol épített, hol rombolt, de mindig nyomot hagyott maga után.
A történelemórán is működik a dopamin
A dopamin nemcsak az online világban dolgozik – hanem a tanteremben is. A dopamin, az agy „figyelemhormonja”: akkor szabadul fel, amikor valami újat, érdekeset, váratlant vagy érzelmeset élünk át. És pont ez a négy szó az, amire a történelemórán is építhetünk.
Elűzöttek nyomában – Érzékeny téma hon- és népismeret órára
„Mi fér el egy bőröndben?” – A magyarországi németek kitelepítésének feldolgozása drámajátékokkal és személyes történetekkel
Gamifikáció a történelemórán – játékos módszerek, amik működnek
Hogyan teheted élvezetesebbé a történelemórát? Fedezd fel a gamifikáció erejét: pontok, jelvények, időutazó-küldetések, kódfejtős feladatok!
Három rejtély, egy pakli – játék történelemórára
Izgalmas és gondolkodtató társasjáték történelemórára, amely kreativitásra és együttműködésre ösztönöz – paklikkal, pontozással, ötletekkel.
„Egy nap törvények nélkül” – Képzeletgyakorlat állampolgári ismeret órára
Az „Egy nap törvények nélkül” című képzeletgyakorlat arra hívja a diákokat, hogy saját mindennapjaikon keresztül érezzék meg, milyen értéket képviselnek a jogok – és milyen következményekkel járna, ha ezek hirtelen eltűnnének.
Miért nem emlékeznek a diákok arra, amit elmondtunk? – A felejtés és emlékezés tudománya
Miért tűnnek el olyan gyorsan a történelmi adatok a diákok fejéből?
Pszichológiai alapú tippek a hatékony emlékezéshez és ismétléshez a történelemórán.
Digitális történetmesélés a történelemórán – kreatív tippek tanároknak
Hogy lesz élményszerű az órád? Ismerd meg a digitális történetmesélés módszereit: idővonalak, vlogok, animációk, gamifikáció (és eszközök)!
Holokauszt tanítása drámapedagógiával – módszer tanároknak
A holokauszt az egyik legnehezebb téma a történelemórán. Számokban, rendeletekben és évszámokban mesélni róla könnyen elidegenítő lehet – a diákok gyakran nem érzik át a mögötte lévő emberi sorsokat.
Paraszti bölcsességek a hon- és népismeret órán – játékos módszertani ötlet
A paraszti szólások és közmondások nem csupán múltidéző szövegek: rövid, frappáns mondatokban őrzik az ősi tudást, társadalmi normákat és erkölcsi útmutatást. Hon- és népismeret órán különösen izgalmas lehet a diákokkal való közös feldolgozásuk…
Hétköznapi élet a római császárok korában – Pannónia fénye: A Seuso-kincs
A kétszer 45 perces foglalkozás középpontjában a Seuso-kincs állt, amely nemcsak a római kori Pannónia mindennapjainak fényét idézi meg, hanem lehetőséget ad arra is, hogy a tanulók közvetlenül kapcsolódjanak a kulturális örökséghez.
Megtiltani nem lehet… – „Emeld föl fejedet büszke nép”
Hogyan lehet a nemzettudat és a hazafiság kérdését élményszerűen, több korszakon átívelve feldolgozni?
Hogyan motiváljuk a diákokat a történelemórán? – 7 módszertani tipp
Hogyan lehet motiválni a diákokat a történelemórán? Ismerj meg 7 kreatív és élményszerű módszert, amelyek segítenek!