Törizz otthon

Játék a történelemmel – Élményalapú ötletek tanórára

2021-07-14 (✏️ Frissítve: 2025. szeptember 14.) Szigeti Emese Módszertár, Pedagógusoknak 0

Szeretnéd, hogy a diákjaid ne csak tanulják, hanem át is éljék a történelmet? Ezek a játékos feladatok segítenek abban, hogy a múlt ne csak adat, hanem élmény legyen.

Bevezető játékok (aktivizálás)

1. Időgép

Ajánlott életkor: tetszőleges
Szükséges eszközök: nincs

Lényegében ez egy fantáziajáték, de nagyban segíti a gyerekek és a korszak megismerését is. Egy képzeletbeli időgépet visszaforgatunk tetszőleges idővel, esetleg Mátyás király korába, vagy a „boldog békeidőkbe”, vagy egészen az őskorba.
Majd a tanulóknak a következő kérdéseket kell megválaszolniuk akár egyénileg, de lehet párban, vagy csoportosan is:
– Mivel foglalkoztam volna, ha az adott korban éltek?
– Milyen volt a környezet, amelyben éltem?
– Milyen volt az öltözetem?
– Mivel töltöttem a napjaimat?
– Mit ettem?
– Milyen volt a családom?
– Hogyan szórakoztam/pihentem?
– Mit nem tehettem meg soha?
– Mi az amit nem ismertem, nem tudtam?
– stb.

2. Zim és zum

Ajánlott életkor: tetszőleges
Szükséges eszközök: papírcetlik, labda

Játék menete: A tanár (játékvezető) labdát dob valakinek, és közben azt mondja:

  • „Zim” – A diáknak a jobb oldalon ülő játékos történelmi nevét kell mondania azonnal
  • „Zum” – a bal oldali szomszéd nevét
  • „Zim-zum” – a saját karakterének nevét

3. lépés – helycsere:
A körben mindenki a „zim-zum” után egy székkel jobbra ül.
Aki hibázik (rossz nevet mond vagy nem megfelelő időben áll fel), helyet cserél a tanárral.
A játékvezető nem „csaphatja be” szándékosan a játékosokat, de egyre gyorsabb tempóban haladhat.

Ismeretellenőrző / ismétlő játékok

1. Kiegészítős párjáték

Ajánlott életkor: tetszőleges
Szükséges eszközök: papírcetlik

A tanulók párokba rendeződnek, majd minden tanuló húz egy-egy történelmi személy nevét tartalmazó cetlit. Így a párok véletlenszerűen kapnak 2 nevet. A feladatuk, hogy fejezzétek be páronként a következő mondatokat, majd olvassátok fel a csoport előtt!
– Mindketten…
– Mindkettőnknek…
– Mindkettőnkről…
– Mindkettőnk halála után…
– Egyikünk sem…
– Csak az egyikünk…
További új mondatokkal is kiegészíthető a feladat. Ha végezett mindenki a felolvasással, lehet újra keverni a párokat és/vagy neveket.

2. Kinder tojás adogató

Ajánlott életkor: 5-6. évfolyam
Szükséges eszközök: sok-sok Kinder tojás műanyag belseje és papírcetlik

Játék menete: Körben állnak a diákok. A tanár elindítja a stoppert (pl.: https://onlineora.hu/stopper/). Ebben a pillanatban odaadja egy diáknak egy Kinder tojást, melybe egy történelmi feladványt tett. A diákok adott időre (kb. 15 másodpercig) gyorsan adogatják egymásnak. Amikor megszólal a stopper jelzése, abbahagyják a tojás adogatását. Az a diák, akinek a kezében maradt a tojás, kinyitja, felolvassa és megválaszolja a benne a lévő feladványt. Ha tudja a választ, kaphat + pontot és kicseréli a tojásban lévő cetlit egy újabbra (amit a tanár már előre elkészített). Ha nem tudja, akkor kaphat hibapontot, vagy adhat zálogot. Fontos, hogy ekkor a helyes választ nem áruljuk el. A játékot úgy folytatjuk, hogy egy újabb tojás is bekerül a körbe és a korábbi is játékban marad. Így egyre több feladványt kell az adogatás végén megválaszolni. A játékban lévő Kinderek száma tetszőleges mértékig növelhető.

3. Párbaj

Ajánlott életkor: tetszőleges
Játék típusa: egyéni és csoport számra is játszható
Szükséges eszközök: előre megírt kérdések

Játék menete:

  1. Két diák kiáll a tábla elé.
  2. A tanár felolvass egy kérdést: „Ő vezette a honfoglaló magyar törzseket.”
  3. Aki előbb bemondja a helyes választ (Árpád), megnyeri a párbajt.
  4. A vesztes visszaül, a győztes bent marad, és új kihívó érkezik.
  5. A játék folytatódik 5–10 körön át, vagy amíg a győztes „trónfosztást” nem szenved.

Kreatív, szóbeli gyakorlatok:

1. Vacsoravendég

Ajánlott életkor: 6. évfolyamtól fölfelé
Szükséges eszközök: nincs

Játék menete:

  1. Korszak kijelölése: Válasszatok egy adott történelmi időszakot (pl. reformkor, francia forradalom, ókori Róma stb.).
  2. Vendégek kiválasztása: Minden diák vagy kiscsoport képzeletben 6 történelmi személyt hív meg vacsorára, akik valóságban is lehettek volna kortársak.
  3. Társaság „megszervezése”: Mindenki röviden leírja:
    • Miért ezeket a személyeket hívta?
    • Ki ki mellett ülne?
    • Milyen témákról beszélgetnének?
    • Mi lenne a vacsora? (Opcionális: korhű ételek, zene, öltözet.)
  4. Bemutatás és vita: A diákok bemutatják vendéglistájukat, a többiek megszavazhatják a legötletesebb, legvitatottabb vagy legvitatkozósabb asztaltársaságot.

2. Levelet hozott a postás

Ajánlott életkor: 5-6. évfolyam
Szükséges eszközök: papírcetlik és egy boríték

Játék menete:

  1. Ha az állítás több szereplőre is illik, akkor a játékosnak újabb információt kell mondania, amivel szűkíti a kört, hogy végül egyértelmű legyen, ki kapja a „levelet”.
  2. A székeket körbe rakjuk, mindegyik elé a földre egy történelmi személy neve kerül, véletlenszerűen elhelyezve (pl. Mátyás király, Hunyadi János, II. Rákóczi Ferenc).
  3. Egy játékos szék nélkül a kör közepén áll, a kezében egy borítékkal (ez jelképezi a „levelet”).
  4. Ő így kezd:
    „Levelet hoztam annak, aki…” – majd mond egy olyan állítást, ami egy (vagy több) körben ülő személyre igaz, de nem néz senkire direkt. Példák:
    • – „…aki erdélyi fejedelem volt.”
    • – „…aki részt vett a szabadságharcban.”
    • – „…akinek a neve szerepel bankjegyen.”
  5. Akire az állítás illik, az feláll, átveszi a borítékot, és helyet cserél a kör közepén állóval. A játék így folytatódik.
  6. Ha az állítás több szereplőre is illik, akkor a játékosnak újabb információt kell mondania, amivel szűkíti a kört, hogy végül egyértelmű legyen, ki kapja a „levelet”.

Mozgásos feladatok:

1. Küldönc

Ajánlott életkor: tetszőleges
Szükséges eszközök: papír

Játék menete: Az osztályt két őrsre osztjuk. Mindkét őrs egy-egy történelmi feladványt talál ki és ír le egy lapra. Ezután küldöncöket jelölnek ki, akik egyszerre átmennek a másik félhez. A csapatok feladata, hogy adott időre (kb. 30 ms) megválaszolják a feladványt. A helyes választ a küldöncök ellenőrzik. Ha a csapat a feladott kérdésre jó választ ad, a küldöncöt fogságba ejtik. Ha nem sikerül jól válaszolni a kérdésre, akkor a küldönc egy tetszőleges foglyot kiszabadíthat az ellenséges őrstől, vagy ha nincs túsz a csapatnál, akkor lehet választani egy tetszőleges játékost és átvinni fogolynak a saját őrshöz. A játék addig tart, amíg valamelyik őrs tagjai el nem fogynak, vagy egy tetszőleges számig le nem csökkennek.

2. Én vagyok az egyetlen

Ajánlott életkor: 5-7. évfolyam
Szükséges eszközök: labda, papírcetlik történelmi személyek nevével

Játék menete:

  1. Minden diák húz egy történelmi személy nevét, és titokban tartja, hogy kit kapott.
  2. Mindenki kigondol egy egyedi jellemzőt az adott szereplőhöz kapcsolódóan – olyasmit, ami másokra nem jellemző (pl. „Én vagyok az egyetlen, aki uralkodóként 16 gyermeket szült.” → Mária Terézia).
  3. A tanár vagy kijelölt kezdőjátékos labdát dob valakinek a körben. Aki elkapja, hangosan bemondja:
    „Én vagyok az egyetlen, aki…” – majd folytatja a gondolatot a saját történelmi személyének egyedi ismertetőjével.
  4. A labdát dobó játékosnak meg kell tippelnie, kire gondolt az illető.
  5. A megfejtés után a labdás továbbdobja valakinek, és a játék folytatódik, amíg mindenki sorra nem kerül.

Ezek a játékok könnyen beilleszthetők akár az első, akár az utolsó történelemórára, amikor fontos a figyelemfelkeltés vagy az ismétlés. Játékos formában, kevés eszközigénnyel segítenek aktivizálni a diákokat, miközben élményszerűvé teszik a tanórát. Bátran használd, hogy a történelemórák ne csak tanulásról, hanem izgalmas percekről is szóljanak!

Hasonló cikkek:

Tetszett ez a bejegyzés?
Köszönjük, ha megosztod barátaiddal a Facebookon, és/vagy lájkolod az oldalunkat!

Frissítve: 2025. augusztus 1.

Tetszett a cikk? Kövess Facebookon!
📌 facebook.com/torizzotthon

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*